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Senado Juvenil

Todo comenzó cuando la profesora Maria Luz Beltrame nos propuso a todo el curso de Primer Año Polimodal participar del Senado Juvenil. Decidimos entonces tomar un tema relacionado con medio ambiente: Agroquímicos.

Realizamos encuestas a la mayor parte de la población de Rincón de Nogoyá. Nos sorprendió que la mayoría de los encuestados no conocía los medios de prevención o lo nocivo que son estos agroquímicos para la salud humana. Luego de tabular todos los resultados decidimos realizar un proyecto de comunicación. Una vez delimitado el tema comenzamos la búsqueda. En primer lugar recurrimos a la doctora de la zona a quien le realizamos una entrevista, En ésta, expresó que ha habido en nuestra población intoxicados que han presentado signos de mareos, vómitos, cefaleas.

Siguiendo con nuestra investigación vimos un video titulado “El mundo según Monsanto´´. Consultamos a un abogado sobre las leyes vigentes de agroquímicos en Entre Ríos y tomamos diferentes artículos de La Constitución Provincial y Nacional.

Ya estructurado el proyecto lo enviamos. Luego viajamos a Paraná para defenderlo y fuimos seleccionados para representar al departamento Victoria en la Cámara Alta Juvenil en la semana del 16 al 20 de Noviembre.

Antonella Pemayón, Gastón Trossero y 1º Año Polimodal -Producción de Bienes y Servicios – Orientación en Producciones intensivas.

TABAQUISMO

En la localidad de Rincón de Nogoyá, Departamento Victoria en el mes de abril del año 2009 se realizó una estadística sobre tabaquismo de la cual se obtuvieron las siguientes conclusiones:

El 80 % de las personas encuestadas comenzaron a fumar a los 15 años.

El 50% de las personas fuman por ofrecimiento de las cuales el 55% sigue fumando porque no lo pueden dejar, tienen dependencia del cigarrillo. El 66% de las personas encuestadas intentaron dejar de fumar porque saben las consecuencias que provoca el cigarrillo en el organismo, destacándose problemas pulmonares (66%) y cáncer (33%).

Tecnología. Clasificación de materiales

Según  el origen	vegetal se  originan  de los vegetales ejemplo   madera, hoja, paja, celulosa.
	Animal   se originan de los animales ejemplos  cuero, pesuñas, pelos, huevos, astas, lana, piel.
	Mineral   se originan del suelo  ejemplos  petróleo, piedra, arena, arcilla, metales.
Según  su naturaleza	Naturales  se originan en la naturaleza  ejemplos   madera, cuero, arena, metales.
	Artificiales  creados por el hombre  a  partir  de productos (materiales)  naturales ejemplos vidrio, plástico, y algunos metales.
Según la   estructura	cerámicas  y   vidriosmetales plásticos madera
Para fabricar artefactos, las  personas usan  una  gran  variedad  de materiales ; y deben  elegir  al  que mas  se  adaptan .Para  poder  hacer  una elección  adecuada  es  necesario  conocer las  principales  características  y propiedades  de los materiales disponibles .los materiales  se  agrupan  en  cuatros  categoría fundamentales :CERAMICAS Y VIDRIOS, METALES, PLÀSTICOS Y METALES. Autoras:   SABRINA ALBORNOZ , FLORENCIA LEZANA, LAURA GIUSTI Y GEORGINA ALBORNOZ.

materiales	características	utilidades
Metales	Se les daba forma golpeándolos. Revolución de los materialesà aparición del hierro.Los metales se extraen normalmente de ciertos minerales. La parte útil del mineral se llama MENA. Lo que se desecha se denomina ganga.
	Hierro: es el metal más conocido y tiene infinidad de aplicaciones.	Para producir acero, en máquinas, medios de transporte, armas, clavos, tornillos, cuchillos
	Aluminio: es el metal de mayor uso después del hierro. Es liviano, no se deteriora con el tiempo y es bastante resistente.	Construcción de aeronaves
	Cobre: es de color rojizo. Es excelente conductor del calor y la electricidad.	– Industria eléctrica, calderas y equipos de calefacción
	Cromo	Se usa para cubrir objetos de otros metales que pueden deteriorarse (se croma el hierro para que no se oxide)
	Plomo: color gris oscuro, es blando	Plomadas, proyectiles, baterías, escudos para protegerse de fuentes radiactivas
	Zinc	Se utiliza casi exclusivamente para preservar las chapas de hierro de la oxidación. A este procedimiento se lo denomina galvanizado.
	Estaño: es blando, funde a bajas temperaturas.	– Hojalatas (lámina de hierro con recubrimiento de estaño), papel metalizado para envoltura de cigarrillos y golosinas. Soldaduras.
	Metales nobles: oro, plata, platino. No sufren alteraciones por la acción de la atmósfera y de la mayoría de los compuestos químicos. La plata es el mejor conductor de la electricidad.	Joyería, aplicaciones electrónicas, acuñado de monedas.
	Titanio: es liviano y resistente. Soporta altas temperaturas.Es muy resistente a la corrosión (deterioro de los metales por acción del oxígeno y otras sustancias)	Aeronáutica (naves espaciales y aviones de alta velocidad).

Autoras: GEORGINA ALBORNOZ Y LAURA GIUSTI

La Música y los Instrumentos Musicales

Desde los orígenes de la civilización, el hombre primitivo comienza a utilizar la danza y las ceremonias religiosas, para rogar a los dioses que resulten fructíferos la caza y los cultivos. A la vez va elaborando las técnicas de los sonidos con los que se comenzaron a acompañar los ritmos.

Cada cultura tuvo concepciones diferentes en la apreciación y valor de la música. Unos le daban valor totalmente humano mientras que otros querían comunicarse con los espíritus.

En la civilización griega, en la época de la escuela pitagórica, la música se transforma en la ciencia de los sonidos, se relaciona con las matemáticas.

La música es melodía, es ritmo, es sonoridad, pero la escritura musical con un verdadero pentagrama, fue realizada por el monje italiano Guido dArezzo (990-1050), en el Siglo X. Este pentagrama constaba de cuatro líneas, empleaba claves y colores; y le puso los nombres a las notas musicales: do-re-mi-fa-sol-la-si- a partir de las primeras sílabas de un texto latino.

En 1711 aparece el diapasón, inventado por el laudista inglés John Shore.

El hombre comienza a cantar acompañándose con palmas y golpes con los pies.

Ya en el paleolítico superior comienza a inventar los primeros instrumentos de percusión, llamados idiófonos de choque, entre los que se usaron bastoncitos de bambú que se golpeaban unos contra otros, cajas de resonancia que consistían en tablas batientes colocadas sobre un hoyo.Evolucionan hacia los idiófonos de percusión, como troncos huecos, ocañas o bambués ahuecos. De aquí dererivan los timbales, el xilofón, gongs  y tam-tam. Algunos fueron incorporados a la música sinfónica, debido a su riqueza sonora.

Los instrumentos membranófonos son los antepasados del tambor, y nacen cuando a las cajas de resonancia se les agrega una membrana. Y sucesivamente, surgen los cordófonos y los aerófonos.

Entre los instrumentos crodófonos más antiguos, aparece la cítara. Los instrumentos membranófonos son los antepasados del tambor, y nacen cuando a las cajas de resonancia se les  agrega una membrana.

El piano aparece en 1710,”el piano forte” realizado por Bartolomeo Cristofori.

Alrededor del año 1000 antes de cristo aparece en Siria un instrumento llamado Kettarah, pero sin mástil, aunque se supone que es el antecedente de la guitarra. La guitarra moderna fue creada por a. de Torres, laudista español. La guitarra eléctrica, ya en la era de los instrumentos eléctricos y electrónicos, nace en 1935, inventada por el estadounidense Rickenbacher.

La flauta tiene sus orígenes en la prehistoria. En el medioevo se usaba en especial la flauta dulce y a partir del siglo XVII, la flauta traversa.

El bandoneón, similar al acordeón pero de forma hexagonal, fue inventado por el alemán Heinrich Band en 1850. Es utilizado como esencia de la música de tango, por lo que llegó a argentina en 1870 y pasó a convertirse en sinónimo de música ciudadana y se convirtió en un instrumento nacional.

La batería se atribuye a alguien de Nueva Orleáns quew la inventó hacia 1910, pero recién en 1950 toma las características actuales.

Los instrumentos musicales son innumerables, pues el hombre ha creado según sus intereses y necesidades elementos que le sirvían de acompañamiento a sus músicas folklóricas, y cada pueblo aborigen, cada civilización, cada región, tiene sus prpopias creaciones en instrumentos musicales, acordes con los ritmos autóctonos.

Alumnos de 3er año

Ciclo Básico

Cátedra: educación Musical

Juego y humor

Juego

Completar la tabla con las letras A,B,C,D,E, de modo que no haya dos letras iguales en una misma fila, en una misma columna y en una misma linea diagonal.

A	B	C	D	E
	A	B	C

 

Humor

-¿sabés algún chiste matemático?

– Y… más o menos.

-¿sabés algún chiste sobre autos?

-¿Yo? TC 2.000.

Ayer pasé por tu casa, me tiraste con un ladrillo, si paso todos los días me puedo hacer un castillo.

¿Que culpa tuvo la flor de haber nacido en el campo?¿Qué culpa tengo yo de haberte querido tanto?

 

Adivinanza:

En alto vive, en alto mora, en alto teje la tejedora.

(la araña)

¿Qué le dijo una soda a la otra?

(shhhhhhhh)

¿Qué le dijo un timbre al otro?

Sonamos-

CRUCIGRAMA

1-                                  C_ _ _ _ _ _

2-                            _ _o _ _

3-                       _ _ _ n _

4-                        _ _ _t _ _ _

5-                                  a _ _ _

6-   _ _ _ _ _ _ _ _ m _

7-                       _ _ _ i _ _ _

8-                _ _ _ _ _n

9-                          _ _ a_ _ _ _ _

10-                        _ _ c_ _ _ _ _ _

11-                         _ _ i _ _

12-                        _ _ o_ _ _ _

13-                        _ _ n _ _ _

Referencia:

1-Enfermedad que causa el agua contaminada.

2-Conjunto de vegetales

3-Conjunto de animales

4-Especie en extinción

5-Recurso permenente

6- Conjunto de comunidades vivientes de un área

7-Lugar donde habita un ser vivo

8-Combustible fócil

9-Selva muy importante en peligro de extinción

10-Reutilización de algunos materiales

11-Sonidos intensos que contaminan el aire

12-Pérdida de la capa superficial del suelo

13-Enfermedad que se transmite por medio de un mosquito.

El dengue

La fiebre del dengue y el dengue hemorrágico son enfermedades febriles agudas. El dengue se transmite a los humanos por el mosquito Aedes Aegypti, el cual es el principal vector de la enfermedad, o transfusión de sangre infectada.

Síntomas:

-Fiebre

-Dolor de cabeza

-Dolor de articulaciones y musculares

-Cansancio intenso

-Manchas en la piel

 

Diagnósticos:

El diagnóstico del dengue se realiza clinicamente. Se efectúan análisis de sangre para determinar si el paciente posee anti-cuerpos o el virus.

 

Tratamiento:

Para aliviar el dolor y la fiebre los pacientes deben tomar paracetamol.

Evitar consumir aspirina.

 

Medidas de prevención:

Se produce donde se acumula el agua, por eso destruyan los criaderos de mosquitos en sus casas.

-Colocar mosquiteros en sus casas.

-Cambiar el agua de los bebederos de mascotas, floreros, etc.

-Aplicar repelente sobre la piel expuesta y sobre la ropa.

-Tirar tapas, botellas y neumáticos que acumulen agua.

-Usar camisas de mangas largas y pantalones largos.

-Colocar boca abajo los recipientes.

-Eliminar recipientes abandonados que puedan retener agua.

Realizado por alumnos de 2do año C.B.C.

Cátedra: Biología

Medias Lunas

Desde el EDI Elaboración y Comercialización de Productos de la Granja, se trabaja en la fabricación de manufacturas, que luego se destinan a la venta. Con el dinero obtenido se compra la materia prima para nuevas producciones.

Se observan en forma práctica las técnicas de esterilización, conservación y elaboración que se aplican en cada caso y para los diferentes productos.

Es nuestro deseo que los alumnos logren expandir sus productos a la comunidad . Seria un lgro importante que  Rincón de Nogoyá posea su marca propia.

A continuación se publica la receta para la elaboración de medias lunas, cuya producción fue el último trabajo realizado  por esta asignatura:

Ingredientes:

3 huevos; 30g de levadura; 150g de manteca; leche tibia; ½ Kg de harina; 100g de azúcar.

Preparación:

Preparar la levadura con un poco de leche tibia.

Colocar la harina en forma de corona, poner en el centro la levadura y los demás ingredientes; batir hasta que estén unidos, incorporar la harina, trabajar la masa, tapar con un repasador y dejar descansar en lugar tibio hasta que leve al doble. Estirar la masa, dejarla fina, cortar en triángulos, arrollarlos, darles forma y dejar levar. Poner a cocinar al horno en chapas enmantecadas. Retirar y espolvorear con azucar impalpable o pasarlas por almibar.

Cátedra: Elaboración y Comercialización de productos de Granja

Cultivos transgénicos

Las plantas transgénicas son plantas cuya información genética fue modificada.

Estas modificaciones hacen que el vegetal posea carácterísticas novedosas y deseables que permiten obtener mejores cultivos.

En la Argentina se siembran y se comercializan cinco variedades, una de soja, tres de maíz y una de algodón. El 70% de la soja plantada en nuestro país es de este tipo.

Estos cultivos no se diferencian de los cultivos comunes, aunque no se conocen exactamente que daños podrían causar; sus efectos sólo podran observarse a largo plazo. En varios paises europeos se exige el etiquetado de los productos transgénicos.

En nuestro país no se los etiqueta ni se losla identifica. Las características que se incorporan son: -Resistencia a insectos, virus, bacterias y otras plagas. -Tolerancia a herbicidas que se utilizan para eliminar malezas que compiten con los cultivos -.

Maduración retardada de los frutos que permite que éstos duren más en los lugares de venta. -Mayor valor nutritivo de frutos y semillas. Algunos genetistas temen el incremento en la exposición a aditivos alimentarios y al vasto conjunto de productos químicos que puede estar combinado en forma indeseable y aleatoria a la constitución genética humana.

Cátedra: Cereales y Oleaginosas Alumnos 3er año Polimodal